Опубликовано
Составить ответы на государственный экзамен, специальность "Логопедия"
Номер
#2922
Добавлен
26.05.2026
Тип работы
Другое
Стоимость
3 438.8 RUB
Категория
Логопедия
Просмотры
19
Описание
Вопросы к государственному экзамену по специальности:
1. Логопедия как специальная педагогическая наука.
2. История развития логопедии как науки.
3. Теоретико-методологические основы логопедии.
4. Социокультурное значение логопедии, ее связь с другими науками.
5. Понятийно-категориальный аппарат логопедии.
6. Этиология нарушений речи.
7. Принципы анализа речевых нарушений.
8. Классификация нарушений речи.
9. Методика логопедического обследования.
10. Принципы и методы логопедической работы.
11. Нарушения голоса: аспектный анализ.
12. Методика логопедической работы при нарушениях голоса.
13. Дислалия: аспектный анализ.
14. Методика логопедической работы при дислалии.
15. Ринолалия: аспектный анализ.
16. Методика логопедической работы при ринолалии.
17. Дизартрия: аспектный анализ.
18. Методика логопедической работы при дизартрии.
19. Нарушения темпа речи: характеристика, методика логопедической работы.
20. Заикание: аспектный анализ.
21. Комплексный подход к устранению заикания.
22. Методика логопедической работы с детьми дошкольного возраста с заиканием.
23. Методика логопедической работы с детьми школьного возраста и взрослыми с
заиканием.
24. Алалия: аспектный анализ.
25. Методика логопедической работы при моторной алалии.
26. Сенсорная алалия, характеристика, методика логопедической работы.
27. Афазия: аспектный анализ.
28. Методика логопедической работы при афазии.
29. Дислексия: аспектный анализ.
30. Дисграфия: аспектный анализ.
31. Методика логопедической работы при дислексии и дисграфии.
32. Дизорфография: характеристика, методика логопедической работы.
33. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи: аспектный анализ.
34. Особенности логопедической работы с детьми с фонетико-фонематическим
недоразвитием речи.
35. Общее недоразвитие речи: аспектный анализ.
36. Дифференциальная диагностика общего недоразвития речи.
37. Особенности логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи.
38. Научно-методические основы коррекционно-развивающей работы.
39. Теоретические основы коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми,
множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии.
40. Методика коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми, множественными
нарушениями в физическом и (или) психическом развитии.
41. Методика коррекционно-развивающей работы с детьми с трудностями в обучении.
42. Профилактика и коррекция дискалькулии у детей с ОПФР.
43. Профилактика и коррекция нарушений двигательной сферы и мобильности у детей с
ОПФР.
44. Профилактика и коррекция проблемного поведения у детей с ОПФР.
45. Организация логопедической помощи.
46. Теоретико-методологические основы ранней комплексной помощи.
47. Общая характеристика раннего периода онтогенеза и отклонений в развитии детей
раннего возраста.
48. Нарушения речи у детей со слуховой депривацией и особенности логопедической
работы.
49. Нарушения речи у детей со зрительной депривацией и особенности логопедической
работы.
50. Нарушения речи у детей с различной степенью интеллектуальной недостаточности:
аспектный анализ.
51. Особенности логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью.
52. Нарушения речи у детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой
психического развития (ЗПР), и особенности логопедической работы.
53. Нарушения речи у детей с церебральным параличом: аспектный анализ.
54. Особенности логопедической работы с детьми с церебральным параличом.
1. Логопедия как специальная педагогическая наука.
2. История развития логопедии как науки.
3. Теоретико-методологические основы логопедии.
4. Социокультурное значение логопедии, ее связь с другими науками.
5. Понятийно-категориальный аппарат логопедии.
6. Этиология нарушений речи.
7. Принципы анализа речевых нарушений.
8. Классификация нарушений речи.
9. Методика логопедического обследования.
10. Принципы и методы логопедической работы.
11. Нарушения голоса: аспектный анализ.
12. Методика логопедической работы при нарушениях голоса.
13. Дислалия: аспектный анализ.
14. Методика логопедической работы при дислалии.
15. Ринолалия: аспектный анализ.
16. Методика логопедической работы при ринолалии.
17. Дизартрия: аспектный анализ.
18. Методика логопедической работы при дизартрии.
19. Нарушения темпа речи: характеристика, методика логопедической работы.
20. Заикание: аспектный анализ.
21. Комплексный подход к устранению заикания.
22. Методика логопедической работы с детьми дошкольного возраста с заиканием.
23. Методика логопедической работы с детьми школьного возраста и взрослыми с
заиканием.
24. Алалия: аспектный анализ.
25. Методика логопедической работы при моторной алалии.
26. Сенсорная алалия, характеристика, методика логопедической работы.
27. Афазия: аспектный анализ.
28. Методика логопедической работы при афазии.
29. Дислексия: аспектный анализ.
30. Дисграфия: аспектный анализ.
31. Методика логопедической работы при дислексии и дисграфии.
32. Дизорфография: характеристика, методика логопедической работы.
33. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи: аспектный анализ.
34. Особенности логопедической работы с детьми с фонетико-фонематическим
недоразвитием речи.
35. Общее недоразвитие речи: аспектный анализ.
36. Дифференциальная диагностика общего недоразвития речи.
37. Особенности логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи.
38. Научно-методические основы коррекционно-развивающей работы.
39. Теоретические основы коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми,
множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии.
40. Методика коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми, множественными
нарушениями в физическом и (или) психическом развитии.
41. Методика коррекционно-развивающей работы с детьми с трудностями в обучении.
42. Профилактика и коррекция дискалькулии у детей с ОПФР.
43. Профилактика и коррекция нарушений двигательной сферы и мобильности у детей с
ОПФР.
44. Профилактика и коррекция проблемного поведения у детей с ОПФР.
45. Организация логопедической помощи.
46. Теоретико-методологические основы ранней комплексной помощи.
47. Общая характеристика раннего периода онтогенеза и отклонений в развитии детей
раннего возраста.
48. Нарушения речи у детей со слуховой депривацией и особенности логопедической
работы.
49. Нарушения речи у детей со зрительной депривацией и особенности логопедической
работы.
50. Нарушения речи у детей с различной степенью интеллектуальной недостаточности:
аспектный анализ.
51. Особенности логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью.
52. Нарушения речи у детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой
психического развития (ЗПР), и особенности логопедической работы.
53. Нарушения речи у детей с церебральным параличом: аспектный анализ.
54. Особенности логопедической работы с детьми с церебральным параличом.
Скачать файлы с работой можно будет после регистрации и оплаты
Добавление комментариев доступно только зарегистрированным пользователям
Нужна работа под заказ?
Оставьте бесплатную заявку на оценку Вашей работы и начните получать предложения от Авторов прямо сейчас!
Оставить заявку